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青島市積極發揮中考指揮棒作用著力減輕學生課業負擔
http://www.gfyrag.icu 2019年07月23日 10:05 中國教育裝備網
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  2018年6月,青島市教育局印發《青島市初中學業水平考試與普通高中招生改革實施方案》,從2017級學生開始實施,將地理(80分)、生物(80分)考試成績作為一個組合(分數之和)整體對待,按成績(兩科成績之和)在全市劃分等級,A等占15%,B等占30%,C等占30%,D等占25%。在中考改革方案中明確要求,只要達C等級以上學生就有資格參加普通高中錄取。青島積極發揮中考指揮棒作用這一改革舉措,有效減輕了學生學習上的壓力,減輕了學生課業負擔,受到學生和家長的積極歡迎。

  一是按地理、生物組合劃分等級。地理、生物組合等級將兩科考試分數之和作為劃分等級標準,兩科成績互補互用互享,充分尊重了學生的學習興趣,避免科科必爭,分分必爭。學生地理、生物組合達到C等級具有參加普通高中錄取資格,即使成績只有D等級仍有一次轉考C等級的機會,D等級學生可以申請在九年級再考一次,根據成績比對確定是否達到C等級,有效減輕了學生的學習壓力,減輕了學生的課業負擔。

  二是地理、生物組合只要達到C等級以上就有參加高中錄取資格。地理、生物組合達到C等級以上考生占全市考生的75%,能夠滿足高中錄取的人數需要,也能滿足普高錄取比例需要,只要課堂認真聽課,大多數學生輕松進入全市前75%。同時,C等級為普通高中錄取門檻,對于A、B等級的學生能通過等級自我了解地理、生物的學習水平,以便高中及大學以后的學習和專業選擇,具有重要作用。

  三是優質高中不得提高地理、生物組合的等級標準。地理、生物組合的考試在學生八年級進行,要緩解學生壓力,必須創造寬松環境。如果優質高中提高對地理、生物組合等級標準,勢必會讓所有學生向A等沖刺,競爭壓力巨大,競爭時間向前延伸,減輕學生課業負擔就成了一句空話。

  四是組合只公布等級不公布分數。除初中語文、數學、英語外,無論是地理、生物組合,還是物理、化學、歷史、道德與法治、體育與健康五科組合,由分數轉化為等級,以等級形式改革評價制度。把等級看成一個大分數,原來某一分數是一個人或幾個人,現在某一等級是一批人或很多人,有效解決了科科必爭、分分必爭,減輕了學生的競爭壓力。

  這一改革舉措讓課堂教學回到正常。往年,學生為了地理、生物取得好成績,不少學生到校外參加培訓輔導,有的在考試前較長時間占用其它課時間復習這兩門課。從這一措施改革的情況看,地理、生物校外補課幾乎絕跡,校內其他課堂學生也不再復習地理生物,課堂教學回到了教學規律上,學生學習興趣增強,課堂教學應試教育的局面得到解決,考試對減輕學生課業負擔發揮了指揮棒作用。

(來源:青島市教育局 )

責任編輯:董曉娟
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